Le projet est complet pour 2024-2025

La 1ère réunion aura lieu le mercredi 6 novembre à 14h à l'OCCE : constitution du groupe d'enseignant·es, choix du thème, présentation du déroulé et du projet.

Coût : prévoir un budget transport pour les rencontres

Descriptif

Chaque année, plusieurs classes participent à ce projet au cours duquel chaque classe participante construit une proposition chorégraphique, autour d'un thème choisi par le groupe d'enseignants et nourrie par le travail réalisé en danse tout au long de l’année et une expérience de spectateur construite en partenariat avec le Triangle et le CCNRB.

Le projet « Pratiques chorégraphiques et coopération » débute en octobre/novembre et se déroule sur une grande partie de l’année scolaire, réunissant le groupe chaque fois que le besoin s’en fait ressentir. Il se termine à la fin de l’année scolaire par des rencontres entre les classes participantes.

Budget: prévoir un transport pour les rencontres inter-classes

Les objectifs

• Permettre à chaque élève de s’engager dans une démarche de création en danse contemporaine.
• Déclencher des conduites coopératives et citoyennes permettant la prise en compte de l’expression de chacun dans sa dimension corporelle, sensible, imaginaire, tant au niveau individuel que collectif.
• Inciter les élèves à échanger des avis, à expliciter des critères de choix avec bienveillance afin de rechercher, choisir pour construire ensemble une production.

Les grandes lignes du projet

1. Des rencontres d’adultes pour un travail coopératif (2 à 3 réunions dans l’année le mercredi après-midi)
   - octobre/novembre. 1^ère réunion de constitution du groupe et choix du thème
   - période 3 ( janvier /février) : formation culture chorégraphique
   - période 4 ( mars /avril): 1 point de situation et préparation des rencontres

2. Un stage de pratique chorégraphique gratuit pour les enseignants, construit en partenariat le CCNRB (Centre Chorégraphique National de Rennes et de Bretagne) : un samedi en janvier

3. Une mise en place, en classe, de situations pour entrer en danse et permettre la recherche de matière corporelle gestuelle.

4. Des lectures d’œuvres chorégraphiques en classe (extraits d’œuvre classiques et contemporaines) et/ou des spectacles au Triangle ou ailleurs.

5. Une possibilité de sortie au spectacle entre enseignants

6. En classe, une phase de composition pour réaliser une petite pièce chorégraphique (travail coopératif) autour d’un thème commun décidé lors de la première réunion d’information.

7. Une rencontre interclasses avec un principe d’échanges de pratiques entre les enfants et l’idée de présenter un travail et non de créer un spectacle : avril-mai juin

• Charte d'engagement Pratiques Chorégraphiques et coopération