Phil'OCCE

Pour l'année 2024-2025, il n' y aura pas de création de groupe Phil'OCCE, mais les administratrices référentes pourront vous accompagner si besoin.

Descriptif :

  • Etre capable de penser par soi-même, c’est-à-dire pas seulement à partir du déjà pensé par les autres...
  • Etre capable de penser légitimement à tout âge...
  • Prendre conscience d’être apportant au groupe et donc d’être important.
  • Changer le regard de l’enfant sur lui-même, du groupe sur l’enfant, et inversement de l’enfant sur le groupe ainsi que de l’enseignant sur l’enfant et sur le groupe.

Tels sont les objectifs ambitieux mais atteignables lors de la pratique des ateliers philo que l’OCCE 35 propose depuis 2014. C’est en partenariat avec l’AGSAS que cette pratique commence à être mise en place dans des classes du département. Il y a différentes manières complémentaires de « faire de la philosophie » à l’école et elles peuvent coexister au sein d’une classe. Ici, il ne s’agit pas de débat réglé, de joute argumentative, mais bien d’un espace protégé d’expression individuelle au sein d’un groupe, avec des codes et un protocole bien précis.

... Concrètement…

Après avoir vécu un atelier philo de type AGSAS , vous pouvez choisir de vous engager sur Phil’OCCE Une fois par mois, sur une semaine définie à l’avance, l’enseignant mène avec sa classe un atelier philo et envoie au groupe « Phil’OCCE » une photo de la classe juste avant l’atelier, avec le nom du sujet abordé. Chaque classe reçoit donc, la même semaine, les photos d’autres élèves, d’âge différent ou non, qui comme eux, sont en réflexion sur des sujets universels.

Exemples de thèmes abordés dans les classes

  • L’amitié, la peur, la différence, grandir, être adulte, le rêve, le bonheur

Parfois, les classe souhaitent se rencontrer pour partager leurs expériences. Ci-dessous, retrouvez le témignage de la classe de CP de l'école de La Duchesse Anne à Rennes.
Rencontre phil'occe

Charte d'engagement Phil'OCCE